Bioloogia svlk

Ребята! У нас новая тема. В тетрадках запишите-семя. От слова семя сделайте две стрелочки вниз.И спишите ,то,что написано под каждым  термином. Однодольное                                                      Двудольное Зародыш и одна доля с                         Зародыш и две доли с запасомпитательных веществ Запасом питательных                          (  семядоли) Веществ(эндосперм) Сверху семена покрыты семенной кожурой. Зародыш состоит из зародышево...

Дорогие ребята! Мы начинаем изучать новую тему. Слово эволюция, означает развитие. Напишите тему урока. И ниже –классификация. Систематика-это наука, которая занимается классификацией, то есть делением по определенным признаком на группы все организмы. Про виды,можете посмотреть видио с 0.19-3.00 Вид-это самая маленькая ед. классификации. Вы уже знаете,что вид всегда имеет двойное название, при этом первое слово означает род, а второе-вид. Например: норка европейская. Норка-это род, а европейская-видовое обозначение. Придумал двойные названия К.Линей. Особи одного вида скрещиваются и дают потомство, а вот особи разных видов потомства дать не могут. Количество   биологических видов велико, но и каждый день многие виды вымирают. Сходные виды объединяются в роды,затем в семейства,в отряды,классы, типы и царства. Вы знаете 5 царств:растения,животные,грибы,протисты и микроорганизмы. Первое задание- Вам надо назвать признаки для каждого царства.Например:растения- мно...

Дорогие ребята! Мы начинаем новую тему.У кого есть учебники,то стр.82-83. В тетрадках напишите тему:Экология Задумайтесь, что изучает экология? Ведь слово «экология» мы часто встречаем в нашей жизни.Наука изучает взаимоотношение организма с окружающей средой.И нам надо вспомнить основные понятия: Особь(это единичный организм),Популяция(группа особей одного вида, живущих на одной территории),Сообщество(совокупность популяций) и Экосистема(сообщество и факторы неживой природы) Важно иметь понимание о виде. Когда речь идет о виде, понимаем, что это основная единица системы и состоит из двух слов, например: норка европейская, береза пушистая. Особи одного вида скрещиваются и дают потомство .Особи разных видов при скрещивании, как  правило, не дают потомства.Теперь,попробуем сделать цепочку понятий. Норка(особь)-5 норок европейских в лесу (популяция)-норка европейская(вид) Как видно из примера популяция меньше ,чем вид. Вам надо привести 2 примера популяций и зап...

Дорогие ребята,многие из вас хорошо усвоили этот материал. Сегодня проведем повторение. Главное-не путать:есть опыление,затем оплодотворение,затем семена и плоды. Сегодня вернемся вначале к опылению. Стр.59 работа с диаграммой.Ответить надо письменно на вопросы. У кого нет учебников,то задание такое: В мае месяце многие деревья опыляются.Постройте диаграмму .если известно,что 14.05 в воздухе было 4 х1000 шт.на м3 , а 21 мая 25х1000шт.на м3 И выясните,чем могло быть вызвано такое различие? Теперь,вспомним другие процессы: Если такая холодная и дожливая погода,как сейчас будет стоять в мае,надо ли нам ждать урожая  яблок ?Объясните свои выводы. Ну и небольшая проверка: Назовите плоды у слива-...........................,черника.....................фасоль..............................капуста...................... Почему подорожник растет у дорог?.................................................................................

Дорогие ребята,надеюсь,что тема плодов вами понята. Какие были ошибки? 1.у гороха плод БОБ 2.Надо было написать названия плодов,а не сухие и сочные. 3.У липы  плод ОРЕШЕК 4.У огурца ЯГОДА Кто выполняет задания,вы большие молодцы!А ошибки мы разберем и исправим. Сегодня будем разговаривать про распространение плодов и семя. Есть такая "стратегия помидора"-когда он незрелый,то он(плод) зеленый и сливается с окраской листьев,словно прячется,что бы раньше времени его никто не заметил.А когда семена созреют...,вот тут задача другая-надо выставить себя напоказ,чтобы все заметили и разнесли семена подальше от  материнского растения,что бы в последствии не было конкуренции. Так  устроены и многие плодовые деревья-яблонь,сливы.вишни-им помогают стать заметными пигменты(их мы уже проходили ранее) Следующая группа растений,которая ждет помощи от животных ,желая прицепиться к ним. и это ,например,череда. Многие предпочли ветер-например  крылатки клена или одуванчик ...

Ребята, молодцы те ,кто сделал и отправил это короткое задание. Но таких было мало. Давайте еще раз повторим про сочные плоды. Среди названий вы должны знать и уметь называть хотя бы три:ЯБЛОКО,ЯГОДА,КОСТЯНКА. Если есть косточка-это костянка. Попробуйте назвать такие плоды. Если внутри много семян ,это   ягода .А если есть жесткие чешуйки вокруг семян внутри плода-это яблоко. Но сегодня поговорим про СУХИЕ ПЛОДЫ.Напишите тему в тетрадках. Сухие плоды делятся на Боб(семена крепятся прямо к створке) у фасоли,бобов                                       Стручок(семена крепятся на пленка посередине плода) у капусты                             ...

Дорогие ребята! 1.Вначале разберем ошибки. В   завязи пестика находятся :яйцеклетка и центральная клетки. Эти клетки основные, потому что именно с ними происходит слияние спермиев. 2.Спермии находятся в пыльцевом зерне. 3.Оплодотворению предшествует опыление! 4.И опыление   ветром,и опыление насекомыми –это все ПЕРЕКРЕСТНО ОПЫЛЕНИЕ 5.У ильма ветроопыление. Сейчас,новая тема. ПЛОДЫ. Тему напишите в тетрадках .Сейчас разберем где и как возникают плоды. После оплодотворения плоды возникают в завязи пестика. То есть, если, например ,мужской цветок огурца,то в его завязи плод не образуется. Ведь огурец относится к растению, у которого есть и мужские и женские цветы. Это мы уже проходили ранее.А если в цветке есть пестик,то там после опыления и оплодотворения образуется плод. Когда мы едим яблоко,то в нем есть несколько семян.Например,5.Значит в пестике было   5 яйцеклеток и 5 центральных клеток.В каждом семени есть зародыш,который возник при слиянии(яй...

Оценочное задание 1.Составьте текст, использую термины:ядро,нуклеотиды,днк,гены,хромосомы            5б ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Решите задачу:                                                                                           ...

Оценочное задание для 8 класса тема»Микроорганизмы» 1.Сравнить вирус и бактерию.Найти 2 различия и 2 сходства.                                                         4б ВИРУС                                                         БАКТЕРИЯ …………………………………….                 ………………………………………………………… ………………………………………         ...

Ребята! Сегодня предлагаю повторить материал перед оценочным заданием. Итак,что нужно знать и уметь делать 1.Знать взаимосвязь между понятиями ядро ,хромосома ,ген, днк, нуклеотид.(стр.128) Уметь составить с терминами предложения, понимать,то больше,а что меньше 2.Репликация ДНК(удвоение) понимать,как это связано с делением клеток.(стр.129) 3.Знать понятия рецессивный и доминантный аллели(стр.131) 4.Уметь нарисовать схему определения пола при рождении(134) 5.Решить задачу:Например, какие генотипы будут у потомков,если скрестили черных гомозиготных собак с белыми гомозиготными собаками? 6.Уметь сравнивать изменчивости между собой(136) 7.Чем отличаются разнояйцевые близнецы от однояйцевых и что означает-сиамские близнецы(139-1400 8.Знать,какие способы размножения  эволюционно проходят быстрее и почему.(142) 9Какие бывают болезни их профилактики (146) 10.Что значит генетически модифицированные продукты и какие условия должны выполняться при их продаже? У кого нет учебни...

Дорогие ребята,сегодня говорим про оплодотворение у цветковых. Особенность в том.что у них оно двойное! Нарисуйте пестик.На его вершинке покажите пальцевое зерно.Вы уже знаете, как оно там оказалось. Внутри пыльцевого зерна  поставьте две точки.(это два спермия) Зерно прорастает прямо в столбике пестика и один спермий сольется с яйцеклеткой-это будущий зародыш,а другой спермий сольется с центральной клеткой-это запас питательных веществ для зародыша.(яйцеклетка и центральная клетки находятся в завязи).У кого есть учебник стр.60. Это нужно знать. Теперь маленький тест,его надо сделать и отправить на почту-natalia.hripunova@gmail.com Какие клетки находятся в завязи пестика...…………………………………... В чем находятся спермии...……………………………………….. Что(какой процесс) должно произойти до оплодотворения...……………………………... Назовите способ опыления: ветром...…………………………………………...насекомыми...…………………………….. Соцветия ильма невзрачные, значит они опыляются...………………………………………. Смотрим...