Bioloogia svlk

Дорогие ребята! Надеюсь,что вы усвоили материал предыдущего урока.Сегодня,мы поговорим о способах опыления.Итак,что такое опыление?Верно,это перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика. Опыление может быть таким,как САМООПЫЛЕНИЕ -когда пыльца внутри цветка попадает на рыльце этого же пестика.ПЕРЕКРЕСТНОЕ-когда пыльца с цветка переносится на рыльце другого  цветка.Понятно,что и опыление ветром и опыление насекомыми,это все примеры перекрестного опыления.Запишите это в тетрадь.Теперь посмотрите видио 2 мин. Нарисуйте схему самоопыления и перекрестное опыление,эти схемы в видио.Приведите примеры перекрестного опыления.Удачи.!

Дорогие ребята! Надеюсь,что в ваших тетрадках есть схемы соцветий.И вы можете сразу сказать,что у черемухи соцветие?.......Верно,кисть.А у сирене?.........И вновь,кисть.А у яблони?..........Щиток. Но сегодня мы поговорим о том,что без опыления  растения не могли бы раз размножаться. Цветок-это орган полового размножения.Важно,что бы пыльца достигла рыльца пестика и тогда только возможно оплодотворение.(в пыльце спермии,а в пестике-яйцеклетка) Но как же помочь пыльце?Некоторые растения используют насекомых,иногда птиц или других животных.С этой точки зрения очень интересны орхидеи,их цветки напоминают насекомых и самцы насекомые в поисках самочуи охотно летят на такие цветки,способствуя опылению. В наших широтах, цветки у покрытосеменных бывают разные.Так у дуба и березы соцветия совсем невзрачные,ну какие насекомые на них приземлятся?Значит.они опыляются иначе.Им помогает ветер. Теперь в тетрадке слева напишите ВЕТРООПЫЛЯЕМЫЕ.а справа НАСЕКОМООПЫЛЯЕМЫЕ и попробуйте вначале с...

Подготовка к оценочному заданию. Дорогие восьмиклассники,на следующем  уроке вы должны написать оценочное задание по теме "Микроорганизмы" Итак,что же мы должны знать? 1.Уметь сравнивать бактерию и вирус,бактерию и простейшее,простейшее и вирус. 2.Уметь рисовать или узнавать на рис. вирус,бактерию и простейшее. 3.Знать "стратегии" вируса и уметь назвать вирусные болезни и профилактику. 4.Знать значение бактерий для природы и человека.Понятия пастеризация,стерилизация,спора. 5.Знать значение простейших для природы и человека.Понятие-циста. По первому вопросу,важно помнить,что вирус не имеет клетки,у него нет обмена веществ и сам он не размножается.Этим он отличается от бактерии и простейшего. У вируса есть нуклеиновая кислота(геном) и изменчивость.Этим вирус схож с бактерией и простейшим. 2.Нарисуйте самостоятельно вирус,бактерию и простейшее,например,амебу.Теперь подпишите все части. 3.Вспомните ,как по разному ведут себя вирусы гриппа,ВИЧ ,герпеса. В...

Дорогие ребята! Сегодня мы поговорим на тему ,каким образом можно изменять геном. Во-первых, сразу можно вспомнить про мутации. Если, например, воздействовать мутагеном на штамм бактерий,то можно получить клетки с измененным геномом. Но у данного способа есть свои минусы:1.этот процесс случайный, то есть мы не можем точно предсказать результат.2для получения одной мутации, большое количеств особей подвергаются воздействию ,а это ведет к ослаблению организмов.3бывает так, что полученная полезная мутация пропадет. Во-вторых, есть такой процесс-«накаут гена» ,когда ученые в лаборатории могут «отключить» какой –либо ген. Это проводится, например, для того, чтобы выяснить значение этого гена. В-третьих, трансгенез. Сегодня ученые могут внедрить ген от одного организма в другой.Трансген-это организм с чужеродным геном.Еще   можно встретить название GMO( генетически модифицированный организм.Для чего это делают? Можно получить растения, устойчивые к вредителям, к морозу или засух...

Ребята,сегодня на уроке поговорим о соцветиях. Раньше, я вам  уже рассказывала,что соцветия нужны,что бы привлечь внимание насекомых для опыления.Конечно,маленький цветок сложно увидеть,другое дело-крупное пятно! Когда одинокие цветки собраны в определенной последовательности,то и образуется соцветие. На стр.58 учебника,показаны некоторые соцветия.Основные формы и примеры надо знать.Поэтому,сегодня порисуем! Просмотрите видио,время на бегунке поставьте 6.42 и слушайте до 9.32 . Теперь нарисуйте схемы соцветий и укажите примеры растений.Хорошо,если десяток соцветий в вашей памяти останется.Удачи!

Дорогие мои семиклассники! Сегодня будем говорить на уроке о цветке.Мы уже знаем его строение,кто забыл,может подсмотреть на стр.24 Но оказывается,что цветки бывают разные.В своих тетрадках напишите слово цветок и от него две стрелочки вниз. По одной  стрелочкой пишем-обоеполые,а под другой-раздельнополые.                      обоеполые                                   раздельнополые есть и пестик и тычинки                    в цветке есть только пестик(женский цветок)                                                               в цветке есть только тычинки(мужской цветок) например:тюльпан          ...

Дорогие восьмиклассники!Молодцы все те,кто делает работы и отправляет! Сегодня поговорим об ошибках. 1.Среди бактерий,основная часть организмов,гетеротрофы.Но есть  небольшая часть,которые способны к фотосинтезу.Значит,он автортофы. 2.Простейшие не относятся к бактериям.Мы должны точно понимать,что есть вирусы(это геном в капсиде,у них даже клетки нет,но они внутриклеточные паразиты),бактерии(клетки без ядра) и простейшие(одноклеточные с ядром) 3.Бактерии" грязь не поглощают".Их используют при очистке воды и при этом они поглощают органические вещества,то есть он нуждаются в питательных веществах. Читайте наш блог и повторяйте микроорганизмы.Удачи!

Дорогие ребята! Сегодня будем проверять свои знания. 1.назови организм,состоящий из одной безъядерной  клетки .................................................... 2.организм,способный передвигаться при помощи ложноножек ,имеющий ядро и состоящий из 1 клетки...................................................... 3.Он состоит из одной клетки,есть ядро,но он автотроф на свету.......................................... 4.Не размножается самостоятельно,у него нет обмена веществ,но он внутриклеточный паразит................................................................. 5.Эукариот,имеет два ядра и две сократительные вакуоли................................................. 6.Вызывают закисание молока............................................................ 7.Образуют цисту при неблагоприятных условиях......................................................... 8.Вызывает малярию........................................................................... 9.Вызывает токсоплазмоз...

Дорогие ребята,ну вот,уже как-то стало привычным зайти на этот блог и почитать урок. В своих тетрадках напишите тему урока: Болезни. И сделайте три стрелочки вниз.Под первой-наследственные,под второй- с наследственной предрасположенностью и под третьей-ненаследственные. 1.Причины наследственных болезней: мутации,близкородственные браки(вероятность рождения детей с насл.болезнями очень высока) Это объясняется так:например,у мужчины мутация в рецессивном аллеле,а сам он гетерозигота по данному признаку.И у его сестры все так же.Но вот от их брака 25 процентов детей с данной мутацией. Поэтому профилактика наследственных болезней следующая: Избегать  мутагенов  и запрет на близкородственные браки. Еще надо проводить предродовую диагностику(если к этому есть показания,например,в сроду есть человек с синдромом Дауна.)Тогда берут клетки хорионовых ворсинок или клетки амниотической жидкости у плода и выясняют наличие наследственных заболеваний. Лечение: Замещающее,когда вв...

Практическая работа «Изучение содержания крахмала в разных органах растений» Дорогие ребята! Перед выполнением практической работы, давайте вспомним, как используют растения глюкозу, которую получают в процессе фотосинтеза. Для этого, откройте стр. учебника 55 1.Из глюкозы образуется энергия. (Вспомните,   в каком процессе образуется энергия?В каких частях клетки идет этот процесс?) Уверена, что на первый вопрос вы все ответили правильно. (для подтверждения можно посмотреть на стр.56) Отвечая на второй вопрос ,вспомним строение   клетки стр.31 (это цитоплазма клетки и митохондрия) 2.Из глюкозы образуется целлюлоза. Вспомните, что у растительной клетки состоит из целлюлозы (смотрим стр.31) 3.Из глюкозы образуется крахмал. А в каком органе образуется глюкоза? Думаю, все ответили сразу, что это лист. В вашей практической работе нужно принести из кухни клубень картофеля, луковицу , лист салата, семена гороха ,рис. Нам понадобится нож ,доска и йод с пипетко...

Дорогие ребята! Мы с вами уже знаем,что собой представляет изменчивость.Сегодня поговорим о связи изменчивости и размножении. Материал вы найдете в учебнике с.141-143 Конечно,вы знаете отличия полового и бесполого размножения. Но сегодня надо выяснить у какого способа больше степень изменчивости. И вы прав,конечно,у полового.(во первых,информация от двух родителей,во вторых половые клетки все разные,при оплодотворении возникает опять же комбинация) Но ведь и споры все разные! А размножение спорами,это- то бесполое размножение.(Прошу сразу не путать споры бактерий,они нужны,чтобы пережить неблагоприятные условия) Вот и возникает вопрос:кого мы поставим на первое место по степени изменчивости? Кому присудим второе и у кого будет третье место и почему так. а. кошки,которые размножаются половым путем в.землянику,которая размножается вегетативно с.грибы,которые размножаются спорами А как вы думаете?Напишите ответы в комментарии или на почту natalia.hripunova@gmail.com

Дорогие ребята! Конечно,вы  уже прочитали  стр.76-79 учебника. Сегодня мы поговорим о маленьких,но очень успешно существующих на нашей планете организмах! Для начала,научимся их различать.На стр. 76 показаны рис.амебы,инфузории и эвглены. Выясните,кто из них самая маленькая?Укажите в тетрадях их размер.В you tube найдите видио о движении этих организмов. Строение их также отличается.Рис.стр 76 учебника стоит перерисовать в тетрадь. В строении инфузории выделяют два ядра и две сократительные вакуоли.Через эти вакуоли простейшее избавляется от воды.А вот в строении эвглены видны пластиды зеленого цвета,и на свету она способна вырабатывать глюкозу.В темноте она питается как все гетеротрофы.Такой способ питания называется миксотрофный. При помощи "глазка"эвглена плывет туда,где свет. Попробуйте разобраться,что у эвглены от животных ,а что от растений.Ответы напишите в комментарии или отправляйте по почте natalia.hripunova@gmail.com

Уважаемые ребята и родители! Начинает работу блог Биология. В этом блоге будут размещаться материалы по урокам и в комментариях можно оставить свои вопросы,которые возникают по прохождению новых тем. Надеюсь наша совместная работа будет удачной!